9月开学第二周，学生新鲜感减退，学习节奏回归常态，易出现注意力分散、情绪波动等适应反复现象。为此，邓发小学于9月8日组织全校2400余名师生齐聚操场，由学校专职心理教师温少莉带领，开展“五育融心，向阳启航”心理赋能活动。活动以热门动画角色“牛来”的成长故事为主线，通过沉浸式互动体验，帮助学生加固心理适应成果、重聚课堂专注力、强化同伴支持，为平稳度过开学适应期注入及时“心”能量。

心理老师以动画《牛来》中主角从笨拙小牛成长为勇敢领头牛的故事迅速点燃学生热情，并约定“动静分明——三秒切换”的调控口令，建立全场活动默契。随后开展“萝卜蹲”热身游戏，全体学生以年级和班级为单位跟随着指令整齐起落。每一次蹲下再站起来，都象征着牛来“摔倒再站起”的成长历程，同学们在欢声笑语中切身感悟“再试一次”的坚持力量。

温老师带领学生走进牛来的成长故事，实施“情绪变奏曲”互动。学生听到“失落”“紧张”“平静”“开心”“激动”等情绪关键词时，分别以手指对拍、拳头对拍、抱胸、鼓掌、鼓掌加跺脚等身体动作即时回应。从失落紧张到温暖平静，再到开心激动，同学们用肢体奏响情绪交响曲，整个操场化作情感共鸣的海洋，在故事起伏中学会敏锐觉察内心的情绪“晴雨表”。

赋能升华·心能量集结，故事在牛来稳稳站起的温暖结局中落幕。温老师复盘总结，提炼出三种可迁移的“神奇心力量”——“小雷达”帮助觉察自我情绪，“连接器”促进善意互动联结友谊，“重启键”赋予暂时失败时重新出发的勇气。全体学生伸出大拇指为自己和身边同伴的勇敢参与点赞，在相互欣赏的温暖氛围中完成赋能，以饱满精神状态继续新学期的征程。

此次活动通过身体律动、情境代入与同伴互动，帮助学生释放情绪、激发动力、增强归属感。下一步，邓发小学将坚持“五育融心”理念，继续开展知心姐姐广播、主题班队会、心理拓展游戏、家校育心等系列心理活动，持续培育学生积极心理品质，引领全体师生践行校训“做内心明亮的人”——让每个孩子心中有光、脚下有路，以澄明之心拥抱成长路上的每一次挑战与精彩。