文 | 云浮融媒评论员

万木成林，终非一日之功。

近年来，云浮市在中小学校体育、卫生与艺术教育领域持续发力，走出了一条欠发达地区体卫艺融合育人的乡土路径。这条路径的价值，不在于某项成绩的突破，而在于探索出一套低成本、高参与、可持续的区域实践模式。

育人之本，在于立德铸魂；素质之基，始于健康先行。体育、美育、卫生三者长期各自为战，难以形成全方位的成长护航合力，而云浮的实践恰恰证明，体卫艺融合不是资源的简单叠加，而是育人理念的系统重构。

体育，是筑牢成长根基的首要支撑。针对青少年体质偏弱、抗挫能力不足等共性问题，云浮深耕体教融合，落实“校校有赛事、班班有队伍、人人爱运动”。2026年印发的校园曲棍球运动发展实施方案，将27所学校纳入体系化培养，让人才成长从零散尝试走向系统设计。强健体魄是少年成长的根基，运动则是通向强健的必由之路。打球、跑步、跳高、游泳，每一项运动都蕴藏着生命的律动与乐趣，孩子们在汗水中感受身体的舒展，在竞技中体会精神的愉悦。一根曲棍球棍从泥地球场挥到国际赛场，故事固然励志；但更基础的价值在于，千千万万个普通孩子能在日常的奔跑与跳跃中亲近运动、习惯运动，这种广泛的参与面，决定的才是“底座是否坚实”。

体魄强健是成长之基，精神丰盈则是成长之魂。云浮美育的突围之道，不在于“高大上”的硬件堆砌，而在于把乡土文化转化为美育的活水源头。粤剧进课表、石艺进教室、竹编进工作坊，共同指向一个转向：让美育从“外来移植”变为“本土生根”。当茶洞中学的学生穿上戏服学唱腔，当鲲鹏初级中学的孩子握着钢钎在石板上敲出第一道痕迹，美育便不再是课本里的抽象概念，而成为可触可感的身体记忆。更值得关注的是，这条路径同时缓解了欠发达地区美育资源匮乏的难题——本土非遗传承人就是最好的师资，地方文化资源就是最生动的教材，昂贵的器材和场馆不再是前提。当美育真正嵌入课程体系而非停留在社团活动层面，其育人效果才是实质性的、可持续的。

身心协同，方为全面成长。相较于体育、美育的赋能价值，校园卫生健康是基础教育不可逾越的安全底线。云浮市严格落实每天1节体育课和不少于2小时综合体育活动，寒暑假布置体育家庭作业，教室照明改造基本完成，每学期按学生身高个性化调整课桌椅与座位。儿童青少年总体近视率连续四年下降，降幅虽不惊艳，却揭示了健康治理的基本规律：不靠运动式突击，而靠把科学干预拆解为日常可执行的动作。把“笨功夫”坚持成习惯，本身就是最扎实的育人。

少年强，则国强。青少年的身心状态与综合素养，连着民族复兴伟业，系着教育强国未来。云浮的探索实践说明，育人成效不取决于投入规模，而取决于路径是否贴合实际。期待云浮各中小学校继续因地制宜，把体卫艺融合做深做实，让运动的种子在更广阔的乡土上扎根生长，让每一个孩子都能在奔跑与跳跃中强健体魄、丰盈精神，为教育强国、体育强国和健康中国建设筑牢根基。